Exercice de Bac expliqué pas à pas

Les nombres complexes par un exemple concret

Dans ce chapitre, nous allons découvrir les nombres complexes à partir d'une figure géométrique très particulière. Nous n'allons pas commencer par des définitions abstraites mais par une observation simple qui nous conduira naturellement à la création de nouveaux nombres.

1. Une figure mystérieuse

Observation

Dans le plan muni d'un repère orthonormé, on considère les points :

\[ A(1,0) \] \[ J \left( -\frac12, \frac{\sqrt3}{2} \right) \] \[ J' \left( -\frac12, -\frac{\sqrt3}{2} \right) \]
A J J' O
Questions
  1. Calculer la distance \(OA\).
  2. Calculer la distance \(OJ\).
  3. Calculer la distance \(OJ'\).
  4. Que remarque-t-on ?
Première observation

Le point \(J'\) semble être le symétrique du point \(J\) par rapport à l'axe horizontal.

De plus, les trois points semblent situés sur un même cercle.

2. Que nous apprend la figure ?

Calcul de la distance \(OA\)

Le point \(A\) a pour coordonnées :

\[ A(1,0) \]

Par conséquent :

\[ OA = \sqrt{1^2+0^2} \] \[ OA=1 \]
Calcul de la distance \(OJ\)

Le point \(J\) a pour coordonnées :

\[ J \left( -\frac12, \frac{\sqrt3}{2} \right) \]

Ainsi :

\[ OJ = \sqrt{ \left( -\frac12 \right)^2 + \left( \frac{\sqrt3}{2} \right)^2 } \] \[ OJ = \sqrt{ \frac14+\frac34 } \] \[ OJ=1 \]
Calcul de la distance \(OJ'\)

Le point \(J'\) a pour coordonnées :

\[ J' \left( -\frac12, -\frac{\sqrt3}{2} \right) \]

Donc :

\[ OJ' = \sqrt{ \left( -\frac12 \right)^2 + \left( -\frac{\sqrt3}{2} \right)^2 } \] \[ OJ' = \sqrt{ \frac14+\frac34 } \] \[ OJ'=1 \]
Conclusion

Nous avons obtenu :

\[ OA=OJ=OJ'=1 \]

Les trois points sont donc situés à la même distance de \(O\).

Ils appartiennent donc à un cercle de centre \(O\) et de rayon \(1\).

3. Nature du triangle

Calcul de la longueur \(JJ'\)
\[ JJ' = \sqrt{ \left( -\frac12+\frac12 \right)^2 + \left( -\frac{\sqrt3}{2} -\frac{\sqrt3}{2} \right)^2 } \] \[ JJ' = \sqrt3 \]
Calcul de la longueur \(AJ\)
\[ AJ = \sqrt{ \left( -\frac12-1 \right)^2 + \left( \frac{\sqrt3}{2} \right)^2 } \] \[ AJ = \sqrt{ \frac94+\frac34 } \] \[ AJ=\sqrt3 \]
Calcul de la longueur \(AJ'\)
\[ AJ' = \sqrt{ \left( -\frac12-1 \right)^2 + \left( -\frac{\sqrt3}{2} \right)^2 } \] \[ AJ' = \sqrt{ \frac94+\frac34 } \] \[ AJ' = \sqrt3 \]
Résultat
\[ AJ=AJ'=JJ' \]

Les trois côtés sont égaux.

\[ \boxed{ AJJ' \text{ est un triangle équilatéral} } \]

4. Une symétrie remarquable

Observation

Les points \(J\) et \(J'\) ont la même abscisse :

\[ -\frac12 \]

mais leurs ordonnées sont opposées :

\[ \frac{\sqrt3}{2} \qquad \text{et} \qquad -\frac{\sqrt3}{2} \]

Le point \(J'\) est donc le symétrique de \(J\) par rapport à l'axe réel.

5. Une question naturelle

Question

Pourquoi les coordonnées du point \(J\) sont-elles précisément :

\[ \left( -\frac12, \frac{\sqrt3}{2} \right) \]

D'où proviennent ces nombres ?

Existe-t-il une équation dont ce point serait naturellement une solution ?

C'est cette question qui va nous conduire à la découverte des nombres complexes.

6. À la recherche du point \(J\)

Une équation surprenante

Essayons de trouver une équation dont les solutions pourraient être liées aux sommets du triangle.

Considérons l'équation :

\[ x^2+x+1=0 \]

7. Le problème

Calcul du discriminant
\[ \Delta=b^2-4ac \] avec : \[ a=1 \qquad b=1 \qquad c=1 \] Alors : \[ \Delta=1^2-4\times1\times1 \] \[ \Delta=1-4 \] \[ \boxed{\Delta=-3} \]
Difficulté

Dans l'ensemble des nombres réels, il n'existe aucun nombre dont le carré vaut \(-3\).

L'équation semble donc impossible à résoudre.

8. Une nouvelle idée

Naissance de l'unité imaginaire

Pour résoudre de telles équations, les mathématiciens ont introduit un nouveau nombre :

\[ \boxed{i^2=-1} \]

Ce nombre est appelé unité imaginaire.

Conséquence
\[ \sqrt{-1}=i \] et donc : \[ \sqrt{-3} = \sqrt3\,i \]

9. Résolution de l'équation

Formule du discriminant
\[ x= \frac{-b\pm\sqrt{\Delta}} {2a} \] Ici : \[ x= \frac{-1\pm\sqrt{-3}} {2} \] \[ x= \frac{-1\pm i\sqrt3} {2} \]
Les deux solutions
\[ x_1= \frac{-1+i\sqrt3}{2} \] \[ x_2= \frac{-1-i\sqrt3}{2} \]

10. Apparition des points \(J\) et \(J'\)

Comparaison avec la figure

Observons la première solution :

\[ x_1= \frac{-1+i\sqrt3}{2} \] \[ x_1= -\frac12 + i\frac{\sqrt3}{2} \]

Sa partie réelle est :

\[ -\frac12 \]

Sa partie imaginaire est :

\[ \frac{\sqrt3}{2} \]

Ce sont exactement les coordonnées du point \(J\).

Deuxième solution
\[ x_2= -\frac12 - i\frac{\sqrt3}{2} \]

Cette fois :

\[ \left( -\frac12, -\frac{\sqrt3}{2} \right) \]

Ce sont exactement les coordonnées du point \(J'\).

11. Une découverte importante

Conclusion

Les points \(J\) et \(J'\) ne sont pas apparus par hasard.

Ils sont les solutions de l'équation :

\[ x^2+x+1=0 \]

La géométrie nous a conduits naturellement à la création des nombres complexes.

\[ J= -\frac12 + i\frac{\sqrt3}{2} \] \[ J'= -\frac12 - i\frac{\sqrt3}{2} \]

12. Vers de nouvelles découvertes...

Question

Que se passe-t-il si l'on multiplie \(J\) par lui-même ?

Retrouvera-t-on un point déjà présent sur notre figure ?

La réponse est surprenante...

13. Que vaut \(J\times J\) ?

Calcul de \(J^2\)

Nous avons trouvé :

\[ J= -\frac12 + i\frac{\sqrt3}{2} \]

Calculons :

\[ J^2 = \left( -\frac12 + i\frac{\sqrt3}{2} \right)^2 \]
Développement
\[ J^2 = \left( -\frac12 \right)^2 + 2 \left( -\frac12 \right) \left( i\frac{\sqrt3}{2} \right) + \left( i\frac{\sqrt3}{2} \right)^2 \] \[ J^2 = \frac14 - i\frac{\sqrt3}{2} + i^2\frac34 \] Or : \[ i^2=-1 \] donc : \[ J^2 = \frac14 - i\frac{\sqrt3}{2} - \frac34 \] \[ J^2 = -\frac12 - i\frac{\sqrt3}{2} \]
Résultat
\[ \boxed{ J^2 = -\frac12 - i\frac{\sqrt3}{2} } \]

14. Une surprise géométrique

Comparaison

Or nous avions déjà rencontré le point :

\[ J' = -\frac12 - i\frac{\sqrt3}{2} \]

Donc :

\[ \boxed{ J^2=J' } \]
Observation

Multiplier \(J\) par lui-même nous fait passer du point \(J\) au point \(J'\).

15. Et si l'on multipliait encore une fois ?

Calcul de \(J^3\)
\[ J^3 = J\times J^2 \] \[ = \left( -\frac12 + i\frac{\sqrt3}{2} \right) \left( -\frac12 - i\frac{\sqrt3}{2} \right) \]
Produit remarquable
\[ (a+b)(a-b) = a^2-b^2 \] Ainsi : \[ J^3 = \left( -\frac12 \right)^2 - \left( i\frac{\sqrt3}{2} \right)^2 \] \[ J^3 = \frac14 - i^2\frac34 \] \[ J^3 = \frac14+\frac34 \] \[ J^3=1 \]
Découverte
\[ \boxed{ J^3=1 } \]

16. Retour au point de départ

1 J O
Lecture de la figure

Nous avons obtenu :

\[ 1 \longrightarrow J \longrightarrow J^2 \longrightarrow 1 \]

Après trois multiplications successives, nous revenons exactement au point de départ.

17. Une équation inattendue

Conséquence

Puisque :

\[ J^3=1 \]

alors \(J\) est solution de :

\[ x^3=1 \]

ou encore :

\[ x^3-1=0 \]

Factorisation
\[ x^3-1 = (x-1)(x^2+x+1) \]

Les trois solutions sont donc :

\[ 1 \] \[ J \] \[ J^2 \]

18. Ce qu'il faut retenir

Synthèse
\[ J= -\frac12 + i\frac{\sqrt3}{2} \] \[ J^2= -\frac12 - i\frac{\sqrt3}{2} \] \[ J^3=1 \]

Les trois nombres \[ 1,\;J,\;J^2 \] sont les trois solutions de : \[ x^3=1 \] et correspondent aux trois sommets d'un triangle équilatéral inscrit dans le cercle unité.

19. Une interprétation géométrique surprenante

Les angles au centre

Considérons les trois points :

\[ 1=(1,0) \] \[ J= -\frac12+ i\frac{\sqrt3}{2} \] \[ J^2= -\frac12- i\frac{\sqrt3}{2} \]

Ils appartiennent tous au cercle de centre \(O\) et de rayon \(1\).

1 J O \( \frac{2\pi}{3} \) \( \frac{2\pi}{3} \) \( \frac{2\pi}{3} \)
Observation

Le cercle complet correspond à un angle de :

\[ 2\pi \]

Les trois sommets partagent ce cercle en trois parties égales.

Ainsi :

\[ \widehat{(O1,OJ)} = \frac{2\pi}{3} \] \[ \widehat{(OJ,OJ^2)} = \frac{2\pi}{3} \] \[ \widehat{(OJ^2,O1)} = \frac{2\pi}{3} \]

20. Que fait la multiplication par \(J\) ?

Premier calcul
\[ 1\times J=J \]

Le point \(1\) devient le point \(J\).

On passe donc d'un sommet au suivant.

Deuxième calcul
\[ J\times J=J^2 \]

On avance encore d'un sommet.

Troisième calcul
\[ J^2\times J=1 \]

On revient au point de départ.

Interprétation géométrique

Multiplier par \(J\) revient à effectuer un déplacement d'un sommet au suivant.

À chaque multiplication par \(J\), on tourne de :

\[ \boxed{ \frac{2\pi}{3} } \]

autour du centre \(O\).

Après trois multiplications :

\[ 3\times\frac{2\pi}{3} = 2\pi \]

On effectue un tour complet et l'on revient au point de départ.

\[ 1 \longrightarrow J \longrightarrow J^2 \longrightarrow 1 \]

21. Que représente l'addition de deux nombres complexes ?

Rappel

À tout nombre complexe

\[ z=a+ib \]

on associe le point :

\[ M(a,b) \]

ou encore le vecteur :

\[ \overrightarrow{OM} \]
Exemple
\[ z_1=2+i \] \[ z_2=1+3i \] Alors : \[ z_1+z_2 = 3+4i \]
Interprétation géométrique

L'affixe de la somme de deux vecteurs est obtenue en ajoutant leurs coordonnées.

On retrouve exactement la règle du parallélogramme étudiée en géométrie.

22. Illustration géométrique

z₁ z₂ z₁+z₂
Conclusion

Additionner deux nombres complexes revient à additionner les vecteurs associés.

21. Une question beaucoup plus difficile...

Question

Que signifie géométriquement la multiplication de deux nombres complexes ?

L'addition correspond aux vecteurs. Mais la multiplication ?

23. L'expérience avec \(J\)

Ce que nous avons observé
\[ 1\times J=J \] \[ J\times J=J^2 \] \[ J^2\times J=1 \]
1 J
Observation

À chaque multiplication par \(J\), nous passons au sommet suivant du triangle.

Après trois multiplications, nous revenons au point de départ.

23. Que retenir ?

Bilan

24. Pour aller plus loin...

Prochain chapitre

Nous avons découvert que certains nombres complexes peuvent être décrits grâce à leur position sur un cercle.

Dans le prochain chapitre, nous chercherons une nouvelle manière de représenter les nombres complexes à l'aide d'une distance à l'origine et d'une position sur le cercle.

Cette nouvelle écriture simplifiera considérablement les calculs de produits et de puissances.